Приобретения высоконравственного человека без потерь перейдут к его детям и защитят их от невзгод. (Тируваллувар)

Сказки (new)

Рубрика: Сказки (new)
Комментарии отключены

В возрасте примерно 2,2 года мой сын сначала просил спеть песенку про все, что он видит вокруг (в этих случаях я пела по принципу «что вижу, то и пою» на произвольно выбранный мотив), а через пару месяцев, прослушав многократно народные сказки «Колобок», «Курочка ряба» и «Репка», начал просить рассказать сказку, но уже на заданную им тему. Принцип выбора темы был тот же, что и песни – что вижу, то и заказываю. Поскольку просто пустые сказки выдумывать и рассказывать не хотелось, а хотелось использовать каждый подходящий момент общения с ребенком, будируя в нем лучшие чувства, то я стала на ходу сочинять «полезные» сказки. Хотелось включать в сказку с одной стороны какие-то бытовые ситуации, обогащая словарный и фразовый запас, который пригодился бы ему в жизни, но в то же время через сказку хотелось вдохнуть жизнь во все окружающие предметы, чтобы они были живыми для ребенка, со своим характером и своей историей. Хотелось как в детстве, стереть все границы между вымышленным и настоящим, где такие «сказочные» качества, как доброта, отвага, искренность вплетались в настоящую жизнь. Я сама в детстве обожала сказки, они помогали мне строить свой собственный мир фантазий и приключений, обогащая мой мир внутренний. Так же, с помощью сказки, хотелось крепко заронить мысль-зерно о том, что наша жизнь и наше счастье в наших руках, все будет зависеть от нашего мироощущения и отношения к миру, жизненным ситуациям и людям вокруг нас.
Сказка – это настоящий маяк, причем как для детей, так и для родителей, освещающий путь к душе каждой из сторон. Через сказку мы можем передать ребенку знания, мудрость, нравственные законы, которые поведут ребенка по жизни. Сказка – это так же уникальный инструмент, когда мы можем без назиданий и нравоучений помочь ребенку справиться с его проблемами. Ребенок, прося повторить какую-то сказку по несколько раз, или просто проигрывая ее сюжет, или каких-то ее героев в обычных играх, может подсказать нам, внимательным родителям, что происходит в его душе, какая идет борьба, или познание, или примеривание на себя новой роли… Диалог сказки между ребенком и взрослым – это сказочное пространство любви, взаимопонимания и взаимопомощи.
Взрослым, возможно, мои сказки покажутся наивными, но это скорее от того, что мы часто усложняем свою жизнь, сами отказываясь от ее правильной простоты, но моему 2,6 летнему сыну они нравятся, он слушает их затаив дыхание, распахнув свои чистые глазенки и просит повторить вновь и вновь – а это для меня самый главный критерий того, что я на верном пути! Когда-то в детстве я уже этим занималась и сочиняла сказки для младшей сестры, теперь настало время для моего сынишки.

Сказка про гулю и маму

Сказка про лампочку

Лев – большое сердце

Сказка про кроватку

Избаловать руками, возможно?!

Рубрика: Избаловать руками, возможно?!
Комментарии отключены

К сожалению, в настоящее время в нашем обществе все еще бытует представление о том, что частое ношение ребенка на руках в младенчестве может его «испортить», что потом приучишь к рукам и будешь повязана чуть ли ни на всю жизнь. Да, ребенок и правда может начать не слезать с родительских рук, но это лишь потому, что в какой-то момент его естественная потребность в тепле, внимании и тесном физическом контакте с родителями, особенно с мамой, не была удовлетворена и теперь он «добирает свое», постоянно просясь на ручки. Уже не в первый раз хочется повториться, что у ребенка есть базовые, основные потребности (как собственно и у всех людей, просто у ребенка они быстрее видоизменяются, развиваются, чем у взрослых), которые нельзя игнорировать, иначе рано или поздно они все равно дадут о себе знать и зачастую не в том виде, в котором готовы их увидеть родители. Читать далее…

2-3 года

Рубрика: 2-3 года
Комментарии отключены

В возрасте до 3-х лет  очень важно наладить прочную связь между матерью и ребенком, формируя базу, которая потом очень поможет малышу адаптироваться в коллективе и успешно социализоваться. Совместные игры наилучшим образом помогают установить связь и наладить контакт. К тому же они не только способствуют выстраиванию основы отношений, но так же развивают у малыша моторику, мышление, творческие способности, музыкальные и т.д. Возраст до 3-х лет самый благодатный для получения новых знаний, так как у ребенка естественная огромная познавательная активность! По данным исследований, мозг ребенка на 80% формируется к достижению им 3-х летнего возраста, таким образом, этот период очень важен для активного развития во всех направлениях. Чем больше родителям удастся вложить, показать, познакомить, тем более широкую основу они дадут своему ребенку, которую он потом будет развивать и «надстраивать» всю свою жизнь. Мне кажется, что возраст от 2 до 3-х лет является наиболее значимым, так как ребенок уже готов к диалогу, он уже ходит, говорит, многое понимает, он уже знает окружающие его предметы, их названия и готов к исследованиям, готов в своем познавательном стремлении пойти дальше знакомых рамок. Однако, на мой взгляд, не стоит слишком перегружать ребенка получением новых знаний, главное – это научиться гармонично взаимодействовать с этим миром и развить интерес к познанию!

В интернете и современной литературе можно найти настолько огромное количество материала по занятиям с детьми и их раннему развитию, что все, кажется, невозможно не только переделать с малышом, но и вообще прочитать… Иногда внутри возникает ощущение, что так много всего, что глаза разбегаются, руки опускаются, не знаешь с чего начать и в результате вообще ни за что не берешься, откладывая на «потом».  И чтобы это «потом» не наступило слишком поздно, я решила выложить на сайте то, что мы с сыном успели помастерить и что нам особенно понравилось.

Желаем всем интересного совместного творчества!

Творческая мастерская