Мой Малыш

Игры с водой удобно проводить в ванной, когда малыш купается вечером и если у него есть креслице, в котором он удобно расположен в воде, и которое, обеспечивая безопасность малыша в воде, дает ему возможность активных действий руками и ногами.

- В час по чайной ложке. Вам потребуются 2 стакана, чайная ложка, столовая ложка. Налейте воду в один стакан и покажите как можно переливать из него воду в другой стакан с помощью ложек. Пусть пробует сам!

- Переливалки. Дайте малышу различные ёмкости, стаканы, бутылки с разными горлышками и покажите как переливается вода из одной емкости в другую.

- Выжми губку. Можно дать малышу губку, намочить ее вместе с ним в воде и попросить выжать в пустой стакан, объяснив, что вода через губку перенеслась из ванны в стакан. Так же можно переносить воду из одного стакана в другой.

- Кораблик. Заранее сделайте с малышом кораблик из бумаги и когда будете плескаться, запустите кораблик, предложите малышу подуть на него, чтобы он пустился вплавь.

- Через сито. Дайте малышу стакан и попросите налить в него воды, а потом предложите налить воду в сито, сравните эффекты и результат.

- Утонет или не утонет? Принесите в ванную разные предметы (резиновые мячики, камешки, пустую бутылку, полную бутылку и т.д.) и поэкспериментируйте с малышом – какие предметы утонут, а какие нет…

- Дождик. Возьмите с собой в ванную детскую лейку и предложите малышу пополивать вокруг.

Мимин помощник

Вытирание пыли с мебели – дайте малышу чистую тряпочку (можно даже выделить индивидуальную для него и положить в зоне досягаемости, чтобы малыш в любое время мог заняться хозяйственной деятельностью). В начале стоит призывать малыша к уборке и хвалить его, когда он помогает, так же постоянно комментировать свои действия и показывать причинно-следственную связь – было грязно, мы протерли – и стало чисто!

Игра развивает навыки самостоятельности, знакомит с причинно-следственной связью, приучает к отзывчивости и помощи

Моем посуду

Дать малышу игрушечную посуду и губку и показать, как надо мыть, чтобы было чисто. Потом можно взять сухое полотенце и вытереть, поясняя, что посуда стала мокрой, и мы ее вытерли. Для закрепления можно все это проделывать без воды, развивая воображение.

Игра развивает моторику, навыки самостоятельности, знакомит с причинно-следственной связью

Стирка

Налить немного теплой воды, дать малышу платочек и кусочек мыла, рассказав заранее историю о том, как кукла испачкала свой платочек за обедом и надо ей помочь постирать. Покажите как намылить платок и пополоскать.

Игра развивает самостоятельность, тактильные ощущения и моторику.

- Где мой нос? Закройте свой нос ладошкой. Спросите малыша: «А где мой нос?» Попросите его спрятать свой нос, рот, уши, глаза.

- В какой руке? Спрячьте маленькую игрушку в кулаке (так, чтобы ребенок это видел) и просите малыша угадать, где спряталась игрушка.

- Найдешь игрушку? На глазах у малыша спрячьте игрушку под подушку и предложите поискать, потом так же на его глазах, перепрячьте ее в другое место. Чтобы усложнить задачу, возьмите две игрушки и спрячьте в разные месте, например мишку под подушку, а зайку под стол. Потом попросите малыша найти зайку. Так же можно поменяться местами с малышом и пусть он прячет игрушки, а вы будете их искать.

- Пойди туда, не знаю куда. Спрячьте игрушку в определенном месте. Попросите ребенка: «Принеси мне, пожалуйста, мишку, который лежит за креслом (под диваном, за дверью)». В дальнейшем можно прятать игрушку в другой комнате, на кухне, в ванной.

- Юный следопыт. Спрячьте игрушку, протянув от нее «след» (веревку или толстую нить). Предложите малышу найти игрушку по следу. В дальнейшем можно усложнить игру, обводя веревку вокруг предметов мебели.

- Тик-так. Вам потребуются тикающие часы, которые надо спрятать и предложить малышу отыскать их, ориентируясь на тиканье.

- Найди меня. Вам потребуется колокольчик. Кто-нибудь из членов семьи прячется и звенит колокольчиком, ребенок должен отыскать спрятавшегося по звуку.

- Кто как делает? Предложите малышу проиллюстрировать жестами и звуком стишок:

- Как пищат у нас цыплятки?

- Пик-пик-пик! Пик-пик-пик.

- Как они играют в прятки?

- Прыг-прыг- прыг! Прыг-прыг-прыг.

- Как по лужицам шагают?

- Плюх-плюх-плюх! Плюх-плюх-плюх.

- Как на солнце загорают?

- Ух-ух-ух! Ух-ух-ух.

- За зерно как будут драться?

- Дай-дай-дай! Дай-дай-дай.

- Как орла они боятся?

- Ай-ай-ай! Ай-ай-ай.

- Червячка они как тянут?

- Так-так-так! Так-так-так.

- Как с порога прыгать станут?

- Бряк-бряк- бряк! Бряк-бряк-бряк.

Так пищат цыплятки наши:

- Пик-пик-пик! Пик-пик-пик.

Так все крылышками машут:

- Фык-фык-фык! Фык-фык-фык.