Мой Малыш

Когда малышу исполняется 2 года, наступает новый период его развития – он уже научился немного говорить, и это расширяет его границы, но вместе с тем и увеличивает желания, а так же усиливает расстройства, связанные с невыполнением этих желаний. В этом возрасте все дети проходят этап капризов, отстаивания своей позиции, прощупывание границ и стремление их подвинуть насколько это будет возможным. Сама мысль о том, что ребенка теперь приходится все время пресекать, одергивать, ругать была противна моей внутренней сути, так как ребенок все время выходил виноватым, все время был не прав и всегда был не очень хорош. Но сам ребенок в этом не виноват настолько, насколько это кажется со стороны. На самом деле в его жизни наступил этап, когда он стал осознавать свою индивидуальность, отсюда появилось много желаний, ярких эмоций, управлять которыми он пока просто не умеет. Он даже до конца не осознает, что с ним происходит, почему не исполняют его желания и  почему настолько сильно раздражают мамины отказы? Да, это не простое время, которое требует от родителей терпения, сдержанности, спокойствия и нестандартных решений. Читать далее…

К сожалению, в настоящее время в нашем обществе все еще бытует представление о том, что частое ношение ребенка на руках в младенчестве может его «испортить», что потом приучишь к рукам и будешь повязана чуть ли ни на всю жизнь. Да, ребенок и правда может начать не слезать с родительских рук, но это лишь потому, что в какой-то момент его естественная потребность в тепле, внимании и тесном физическом контакте с родителями, особенно с мамой, не была удовлетворена и теперь он «добирает свое», постоянно просясь на ручки. Уже не в первый раз хочется повториться, что у ребенка есть базовые, основные потребности (как собственно и у всех людей, просто у ребенка они быстрее видоизменяются, развиваются, чем у взрослых), которые нельзя игнорировать, иначе рано или поздно они все равно дадут о себе знать и зачастую не в том виде, в котором готовы их увидеть родители. Читать далее…

Воспитывая ребенка, невольно начинаешь анализировать свою жизнь, свое детство, подходы в воспитании своих родителей, результаты которых теперь отчетливо видны, начинаешь размышлять и проводить своего рода сортировку того, что подойдет в воспитании уже своих детей, что было сделано правильно, а чего совсем не хотелось бы повторять. К этим же размышлениям относится вопрос привычек, какие у нас есть, какие нам помогают, какие мешают, насколько прочно они сидят в нас и нужны ли они вообще?!

Что же такое вообще привычки? Привычки – это регулярно одинаково выполняемые действия нашего тела, чувств (скорее эмоций), речи и ума, которые из-за многократности повторения выполняются нами без особых усилий и практически бесконтрольно со стороны разума. По привычке мы часто совершаем такие действия, которые не требуют уже от нас определенной настройки, сверхусилий, да и вообще усилий порой. В то же время, от привычки иногда очень сложно избавиться, потому, что рефлексии это действие не требует, оно идет на автомате, и не всегда мы даже можем во время поймать себя в начале выполнения действия. Так, например, полотенце, висящее долгое время в одном месте и вдруг перевешенное в другое, доставляет нам много хлопот, потому что по привычке мы еще долго будем тянуться к прежнему месту его нахождения. И это будет продолжаться до тех пор, пока не выработается новая привычка и т.д. Читать далее…