Приобретения высоконравственного человека без потерь перейдут к его детям и защитят их от невзгод. (Тируваллувар)

Ролевые игры для адаптации

Рубрика: Детский сад, Ролевые игры для адаптации
Комментариев (0)

Один из методов коррекции детского поведения, который можно применять в домашних условиях, это – «игротерапия». Причем тера­певтическую сказку-игру можно каждый раз сочинять новую, исходя из конкретной проблемы ребенка.

Главное, чтобы вся семья проиграла эту сказку и показала ребенку возможные выходы из сложных ситуаций. Эффективно применение «игротерапии* в случае немотивированной агрессии, когда ребенок безупречно ведет себя в детском саду и становится неуправляемым дома. Поэтому тщательно продумайте его времяпрепровождение в вечерние часы. Необходимо расслаблять кроху, организовывать ти­хие, спокойные игры, может быть, стоит почитать книгу или послушать тихую, спокойную музыку.

Игры для снятия перевозбуждения и агрессии

Повисим на мяче. Купите самый большой «массажный» мяч и, приведя малыша домой и поужинав, научите несколько минут буквально висеть/лежать на нем полностью расслабившись, с закрытыми глазами, в полной тишине или под тихую музыку. Пусть это станет привычкой.

Поиграем в садик. Часто детишки не рассказывают, что у них происходит в садике.

Маме сложно понять, каков стиль общения воспитателей и детей, ка­кие методы близки педагогу, какие существуют конфликты. Вот тут-то на помощь и приходит игра. В выходной день предложите крохе поиграть в садик». «Детиш­ками» могут стать любимые игрушки или вы с родственниками, а вот воспитателем обяза­тельно должен стать ребенок. Как правило, де­ти прекрасно изображают своих наставников и сверстников. В этой игре родители увидят многое, потому что ребенок непроизвольно будет переносить свой «садовский» опыт в иг­ровую ситуацию. Можно немножко его спрово­цировать: «А вот воспитательница говорит так-то…». «Нет, – тут же возразит малыш, – она так никогда не говорит. Она говорит так-то…» Точ­но также, в игре, можно увидеть и поведение вашего ребенка в саду, дру­гих детей.  Очень часто родители считают своего ребенка тихим, заби­тым, а в ходе игры вдруг обнаруживается, что он забияка, например, нач­нет драться кулаками или игрушками и будет доволен этим.

Воробьиные драки. Для снятия общей агрессии хорошо «поиг­рать» в «воробьиные драки». Взрослый «превращает» детей (или пре­вращается вместе с малышом сам) в драчливых воробьев: присесть на корточки, обхватить колени руками. Воробьи боком «напрыгивают» друг на друга, толкаются, уворачиваются. Игра начинается и заканчи­вается по сигналу взрослого.

Два шарфа. Участники боя с шарфами договариваются, что они как будто очень сильно рассержены друг на друга; что они с кем-то по­ссорились. Предлагается «сражаться» шелковыми шарфами с узлами на концах. Необходимо: начинать и заканчивать бой только по команде взрослого; шарфами касаться только ног и тела «противника».

Упрямая подушка. Терапевтическая сказка «упрямая подушка» снимает общую агрессию, негативизм, упрямство. Необходимо зара­нее подготовить волшебную – упрямую подушку (подушка в темной на­волочке). Ребенку надо рассказать про волшебницу-фею, которая по­дарила эту подушку, а в ней живут детские «упрямки». И именно эти «упрямки» заставляют детишек капризничать. Ребенку предлагается со всей силы побить подушку кулачками, выгоняя «упрямок». Так сни­мается отрицательный стереотип и эмоциональный зажим. Когда дви­жения ребенка замедляются, игра постепенно останавливается и взрослый предлагает послушать «упрямок» (прислонившись ухом к по­душке). «Упрямки» испугались и молчат в подушке, их даже не слыш­но!», – объясняет взрослый ребенку «молчание» подушки. «То-то же, не будете хулиганить!» – это уже взрослый обращается к подушке. Ребе­нок то же самое может сказать подушке.

Добрый мяч, злой мяч. Прекрасно поможет выплеснуть злость и раздражение обычный надувной мяч стандартного размера. Играя в «добрый-злой мяч», несколько членов семьи (можно и вдвоем с ребен­ком] становятся в круг (друг против друга) и в зависимости от личного выбора: «Мяч добрый!» – кидают друг другу спокойно. «Мяч злой!!!» – кидают мяч с агрессией. Важное правило: и «злой», и «добрый» мячи кидать друг другу только в руки.

Волшебный кувшинчик. Обиды, раздражения, жалобы хорошо поместить в «волшебный кувшинчик»: участники складывают ладони рук, имитируя маленькие кувшинки (запястья вместе) Все свои обиды, жалобы, раздражения по очереди, негромко проговаривая их вслух, как камешки «складывать» внутрь кувшинчика. Затем медленно, бережно поднять «кувшинчики» как можно выше и… резко бросив руки вниз, раз­бить «кувшины» вместе с неприятностями. Можно, воспользовавшись веником, собрать воображаемые осколки на совок и выкинуть.

Листок злости. Детишкам старше 4-5 лет может прийтись по ду­ше «листок злости». Ребенку предлагается самостоятельно нарисо­вать несуществующее животное или просто «нечто» на листке бумаги. Предоставьте в распоряжение малыша как можно больше разнообраз­ных и разноцветных и ищуще-рисующих предметов и ластик. Поощряй­те кроху в процессе творчества выплескивать агрессию, злобу, раз­дражение путем выбора соответствующего цвета или изображения тех или иных деталей, а может быть, при помощи грубой, агрессивной штриховки. По окончании работы листок с изображением разорвать на мелкие кусочки и выбросить в воду (спустить в туалет) или, если есть возможность, сжечь.

Как лучше разговаривать с ребенком

Нельзя говорить Лучше сказать
Тебе понравился детский сад/дети/воспитатели и т.п.? Что тебе понравилось больше всего/с кем бы ты хотел играть/какие игрушки тебе понравились и т.п.?
Придешь сюда еще? Какую игрушку мы принесем из дома, когда завтра придем снова?
Тебя обижали/тебе было здесь плохо/ты плакал? Я же обещала прийти во время прогулки (обеда, после сна) – и пришла! Во что вы играли? И т.п.
Я понимаю, что тебе здесь плохо/тоскливо/не нравится, но ты уж потерпи/но так надо. Как здорово, теперь ты как папа/мама тоже ходишь на работу. Ты у меня совсем взрослый.
Что вы сегодня делали? Вы сегодня лепили или рисовали?
Что вы сегодня кушали? На завтрак была каша, или яйцо?
При буйных детских фантазиях:

Зачем ты меня обманываешь!

Этого не может быть!

Зачем ты врешь!

Это некрасиво!

То, что ты рассказываешь, это же как будто бы понарошку. Ведь так?!

Автор – К.Р. Овсепян, психолог

Темы: , , , , , , , , ,

Comments are closed.