Для воспитания ребенка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством. (У. Ченнинг)

Детский сад – когда и как?

Рубрика: Детсад - когда и как?, Детский сад
Комментариев (0)

В каждой семье наступает такое время, когда встает вопрос - отдавать ли ребенка в детский сад или нет, и когда это лучше сделать. Причины возникновения такого вопроса могут быть разные – некоторые мамы вынуждены выходить на работу, чтобы не потерять ее, некоторые устали сидеть дома, кто-то считает, что 2-х летний ребенок уже взрослый и ему пора идти в сад, у кого-то друзья уже пошли в сад, и не хочется отставать и т.д. Причин много, но, как правило, этот вопрос не минует никого из родителей. Мы посчитали важным разобраться в этом вопросе, рассмотреть его с разных сторон и понять, что происходит и как поступить.

Каждый человек проходит в своей жизни определенные этапы. Но если у взрослого человека эти периоды растянуты во времени и могут занимать от нескольких лет до десятка, и чаще они привязаны к таким событиям, как получение образования, вступление в брак, рождение детей, смена работы… У ребенка же эти периоды намного короче, но их так же нельзя, а порой и невозможно проскочить, или сократить. Чтобы сформироваться и родиться маленьким человечком, ребенок должен провести 9 месяцев в утробе своей матери, ему требуется около года, чтобы научиться ходить, еще год, и он заговорит, и хотя эти периоды могут немного варьироваться у каждого ребенка, в целом эти этапы и примерные сроки проходит каждый. Когда дело касается приобретению физических навыков и сроков, отведенных на них, тут все более-менее понятно, гораздо сложнее разобраться в периодах, связанных с эмоциональным и психологическим развитием ребенка. Как раз к этой сфере относится вопрос об определении ребенка в детский сад. Важно понимать, какие этапы проходит ребенок, что происходит у него внутри, чтобы, делая ему вроде как добро, помочь, а не навредить.

Что нам важно знать об этом периоде? Во-первых, объективно, возраст от 0 до 3-х лет – это период неразрывной, невидимой, но очень прочной связи матери с ребенком. Во-вторых, качество проведенного времени в этом периоде закладывает основу для всего дальнейшего развития ребенка, поэтому важно не спешить «пристроить» ребенка в хорошие, но чужие руки. Мама является главным учителем, а так же проводником в новый и большой мир, только она может найти нужное состояние, подобрать необходимые слова, чтобы мягко вывести ребенка на новый для него этап, помочь взобраться на новую ступеньку.

Безусловно, бывают в жизни ситуации, когда мама не имеет возможности сидеть дома с ребенком до 3-х лет, тут ничего не поделаешь, такова, порой, наша сегодняшняя правда, в такой ситуации можно лишь порекомендовать обращать больше внимания на качество хоть и небольшого, но проведенного вместе времени. Включенность мамы в ребенка должна быть в таких случаях максимальной, поскольку она закладывает как бы концентрат внимания и участия, который ребенок потом будет постепенно расходовать в ее отсутствии. Я склонна призвать родителей, у которых есть возможность посвятить три года своей жизни ребенку, непосредственной заботе о нем, не спешить отдавать его в детский сад, думая, что ему уже необходимо выходить в социум. До трех лет такой потребности и необходимости нет, есть только вынуждающие это сделать обстоятельства. И если такие обстоятельства вдруг появились на вашем пути, то маме нужно быть готовой к трудностям, которые могут возникнуть на пути ранней адаптации ребенка к детскому саду. Нужно заранее изучить этот вопрос, подготовиться самой и суметь подготовить ребенка.

Однако процесс кропотливой и поэтапной подготовки необходим и в том случае, если вы собираетесь отдавать ребенка в сад не раньше 3-х лет. Теперь давайте рассмотрим непосредственные действия, помогающие маме и малышу сделать шаг в новую жизнь наиболее спокойно.

I этап: когда все начинается?

- Порой подготовка начинается задолго до предполагаемой даты выхода в детский сад – с момента постановки в очередь. В связи с большим спросом на детские сады и высокой конкуренции, стоит записаться, как только у родителей будет на руках Свидетельство о Рождении ребенка. В настоящее время, для упрощения этой процедуры, введена система постановки в очередь через Интернет. Так же стоит параллельно записаться в Центр Игровой Поддержки Ребенка при детском садике, очередь туда оформляется отдельно. Однако тщательно ознакомиться с садами в вашем районе необходимо лично и подойти к этому вопросу стоит ответственно, ведь в недалеком будущем это заведение станет для вашего малыша местом, где он будет проводить большую часть дня. Если с рождением малыша важно, как можно скорее просто встать в очередь и можно поставить любой сад из вашего района, то где-то в пол года надо лично провести «инспекцию» близлежащих ДОУ. Лучше лично встретиться с заведующей, воспитательницами, прогуляться вдоль забора и послушать, как воспитатели обращаются с детьми, какая вообще атмосфера царит в детском саду. В этом вопросе стоит как выспросить важные для вас вопросы, связанные с режимом дня детей, занятиями и т.д., так и просто положиться на свое внутреннее материнское чутье – нравится или не нравится…

II этап: без самостоятельности – никуда…

- Параллельно надо проводить подготовку и дома, постепенно приучая малыша к самостоятельности. К моменту похода ребенка в сад, он должен по возможности уметь сам одеваться, раздеваться, есть, ходить в туалет. Возможно, у него не будет получаться делать все это идеально, но важно, чтобы у него было желание совершенствоваться…

- Постепенно, за год или пол года до сада желательно начать переводить ребенка на «садовский» режим дня, постараться максимально приблизить основные события дня, такие как подъем, сон, время игр, занятий, прием пищи, чтобы новый режим в саду не стал для ребенка дополнительным стрессом.

III этап: расширяем круг

- Начиная с 1-1,5 лет постепенно расширять круг общения малыша – больше знакомиться и общаться на площадке с другими детьми и их мамами (с мамами малыши, как правило, быстрее находят контакт). Отличным вариантом является посещение бассейна, где ребенок может видеть, как учатся и плавают другие малыши, тем более вода сближает.

- Так же стоит поинтересоваться, есть ли ЦИПР (Центр Игровой Поддержки Ребенка) в вашем районе. В настоящее время в Москве такая система подготовки ребенка к детскому саду широко применяется. Посещение такого центра, когда мама с малышом приходят вместе 3 раза в неделю на занятия, дает ребенку очень много: во-первых, знакомство с новой обстановкой, постепенное получение навыков общения с другими детьми, где в сложных ситуациях рядом всегда есть мама, которая придет на помощь и покажет, как выйти из затруднительного положения. Где многие ситуации между детьми, такие, например, как дележка игрушек, с которыми дети сталкиваются в детском саду, можно проиграть вместе с мамой и научиться разрешать их мирным путем. Так же сами занятия, во время которых дети лепят, рисуют, поют, танцуют, дают очень много малышам в плане физического и интеллектуального развития, в свою очередь, развивая мелкую и крупную моторику, что способствует формированию речи. Так же у ребенка есть возможность почувствовать атмосферу детского сада, в который он потом будет ходить, узнать здание, воспитателей, познакомиться с обстановкой и игрушками. За то время, пока малыш будет ходить в ЦИПР вместе с мамой, детский сад станет для него знакомым и родным, ведь они весело проводили тут время с мамой и когда он придет в сад уже воспитанником, то он не будет казаться ему совсем чужим местом.

- Если вам не посчастливилось иметь под боком ЦИПР, который является государственным учреждением (а значит бесплатным), то можно записать малыша в какую-нибудь развивающую студию, где так же пройдут первые ступени социализации малыша. На крайний случай, если нет студий, или нет возможности водить в них, всегда остаются детские площадки, дружба с малышами по соседству и хождение друг к другу в гости.

- В любом случае, ходите ли в ЦИПР при детском садике или нет, малыша необходимо заранее познакомить с детским садом, прийти на прогулку, или понаблюдать за играющими на площадке детьми издалека.

- Важно познакомить малыша с воспитательницей, при этом хорошо, если мама впервые увидится с ней заранее, чтобы быть с ней знакомой, и когда приведете малыша, у него сложилось бы впечатление, что вы этому человеку доверяете.

- При знакомстве с детским садом важно зафиксировать внимание малыша на положительных моментах – показать, что у него будет свой шкафчик, своя кроватка, много новых игрушек и друзей. За несколько месяцев до выхода в сад стоит почаще туда наведываться с малышом, под предлогом поздороваться с воспитательницей, с детишками, взглянуть на черепаху, живущую в живом уголке, может даже принести ей что-то поесть…

- Необходимо вести с малышом беседы о том, как в детстве ходили в детский сад его мама и папа, показывать фотографии, рассказывать смешные истории из жизни.

- Так же стоит заранее и подробно растолковать малышу о том, что его ждет в саду, что он там будет делать, какие занятия и игры его ждут. Можно проиграть режим садика и какие-то, возможно, сложные ситуации на любимых игрушках ребенка, активно включая его в игру. В таких играх можно научить ребенка как правильно знакомиться, предлагать поиграть вместе, как постоять за себя, чтобы ребенку потом было проще ориентировать в новых для него ситуациях.

- Надо привить чувство защищенности через убеждение ребенка в том, что мама с папой его обязательно заберут. Чтобы малышу было легче ориентироваться, можно разбить день на короткие временные промежутки: «Сначала ты позавтракаешь, потом позанимаешься, потом погуляешь с детишками на площадке, потом поспите и я приду за тобой»… Объясняйте и демонстрируйте, что мама с папой иногда уходят, но обязательно возвращаются. И что во время их отсутствия можно не грустить, а интересно провести время.

- Необходимо занять активную позицию и живо интересоваться тем, что происходит в саду. Родителям следует подробно расспрашивать ребенка о том, как прошел день, выяснять подробности. И ребенок будет ощущать заботу, и мама сможет получить интересующую ее информацию и быть спокойной.

IV этап: укрепляем иммунитет

- Готовясь к детскому саду, как минимум за год стоит начать активно закалять малыша, нарабатывая иммунитет (см. статью «Закаливание»). Следует больше бывать на свежем воздухе, общаться с детьми, проводить закаливающие процедуры, такие, например, как обливание холодной водой.

- В период адаптации в детском саду стоит ввести в рацион ребенка больше фруктов, овощей, витаминов, заваривать шиповник для укрепления иммунитета.

V этап: а готова ли мама расстаться со своим малышом?

- К саду порой надо адаптироваться больше маме, чем малышу. Маме кажется часто предательством, что она отправляет свое чадо в сад, на эмоциональном плане чувствуя нежелание отделяться от ребенка.

- Мама первой должна заранее познакомиться с садом, обстановкой, воспитательницей, детьми и их родителями.

- Особенно важно уделить внимание знакомству с воспитательницей, чтобы можно было доверить ей своего ребенка. При выборе сада нужно всегда помнить, что не дорогое оборудование и игрушки, а только личность воспитателя, его отношение к детям являются залогом удачного выбора дошкольного учреждения.

- Практически все родители, отдавшие ребенка в сад, сталкиваются с участившимися болезнями простудного характера. Мамы склонны списывать это на большее количество контактов с детьми, не все из которых здоровы. Да, этот факт, безусловно, влияет, ребенок и его организм адаптируется к новой среде, новым бактериям, вырабатывает свой иммунитет. Однако родители редко рассматривают себя частью причины заболеваний. Излишне тревожась за своего ребенка, мы как бы посылаем ему импульс о том, что мы не уверены в том, что в саду ему будет хорошо. Физическая иммунная система ребенка очень тесно связана с психологической иммунной системой и как только появляется страх, стресс, переживание, то сразу же добавляется насморк, боль в животе и кашель. Тем самым ребенок удлиняет процесс адаптации.

- Важно, чтобы у родителей было ощущение: «я хочу, чтобы мой ребенок ходил в детский сад», и это была не просто заученная фраза, но внутри родилось понимание того, что сад для ребенка – это благо, а не вред. Негативный опыт самих родителей пребывания в детском саду может тоже добавить сомнений в необходимости сада в жизни их детей. Тут надо самим родителям разобраться в том, что они хотят для своих детей и как видят их будущее.

- Не только ребенок должен отпустить родителей, но и они его (хотя это сделать не просто и нужно также заранее готовиться)

- Как проверить свою готовность? Если родители, готовясь к детскому саду, говорят и ребенке «мы», это означает, что психологическая пуповина между родителем и ребенком очень короткая и сами родители не воспринимают ребенка как отдельного человечка, а значит, не готовы его еще далеко от себя отпустить.

- Важна эмоциональная зрелость ребенка, я для этого необходимо провести первые 3 года жизни ребенка в непосредственном контакте с мамой, чтобы была возможность напитать его всем необходимым. Важно проводить это время интересно, познавательно, плодотворно и разнообразно, чтобы сформировать у ребенка широкую основу-базу не только в эмоциональном плане, но и в образовательном, интеллектуальном и творческом.

- Прежде, чем отдавать ребенка в сад, важно понять, насколько он готов отдалиться от самого дорогого человека. Некоторые дети эмоционально зрелыми становятся рано и уже практически в 1,5-2 года готовы пойти в «большой мир». Преждевременный разрыв эмоциональной пуповины с матерью вызывает страх, стресс и протест, и он не сможет сфокусироваться даже на самом замечательном садике из-за раздирающей его внутренней тревоги.

VI этап: первые шаги в сад и адаптация

- Однако даже соблюдение всех подготовительных мер не гарантирует абсолютно спокойное вливание ребенка в атмосферу детского сада. Ребенку необходимо время на адаптацию (до 2-х месяцев). Срок адаптации так же зависит от темперамента ребенка, более стеснительные по натуре дети будут осторожнее и будут больше наблюдать, чем взаимодействовать.

- Самым острым моментом остается момент непосредственного расставания мамы с малышом. У каждого он будет свой. Тут важно, чтобы мама вместе с воспитательницей уловили этот подходящий момент и воспользовались им. Чтобы облегчить расставание, можно превратить его в игру. Так, например, можно слепить то количество куличиков из песка, о котором заранее договорились, прежде, чем мама уйдет (это если расставание происходит на улице), в помещении можно считать поцелуи, и тут ребенку кажется, что он сам руководит ситуацией.

- Очень часто ребенок плачет, когда мама уходит потому, что ему трудно себя преодолеть, и тут ему нужна помощь. Он должен чувствовать, что его любят, что с ним рядом и за ним обязательно придут. Важно четко отследить грань между внутренней сложностью, с которой сталкивается ребенок и манипуляцией.

- У ребенка должно быть четкое ощущение того, что его обязательно заберут. Для поддержания такой уверенности можно оставлять малышу какую-то из своих вещей.

- Часто малышу помогает взятая из дома любимая игрушка, которая как бы заменяет присутствие близкого человека и укрепляет чувство внутренней стабильности.

- В период адаптации не стоит оставлять малыша сразу на целый день, а нужно постепенно увеличивать время пребывания его в саду. На самом деле, если есть возможность, то 3-х леткам не обязательно быть в саду с утра до самого вечера, для них это еще слишком большая нагрузка и слишком долгое расставание с домом и мамой. Оптимальный вариант – это когда ребенка забирают после сна в течение первого полу года в саду, пока малыш сам не изъявит желание оставаться дольше.

- Если родителям все же тяжело еще отделиться от своего чада, ребенок трудно привыкает к саду, и вы решили отложить поход в детский сад на пол года или год, все же не стоит слишком затягивать этот момент. Лучше все же это сделать до 5 лет, так как если только в этом возрасте ребенок впервые попадает в сад, для него это является еще большим стрессом, так как в возрасте 5-ти лет уже начинается подготовка к школе, а только что пришедший в сад ребенок может сильно отставать от своих сверстников не только в таких умениях, как работа с ножницами, бумагой и т.д., но и в социальных навыках общения. К тому же садовский распорядок дня тоже может оказаться не привычным для малыша, что прибавит ему дополнительных сложностей и стресс. Желательно поймать возраст золотой середины, когда ребенок уже готов оторваться от матери и когда у него еще продолжается период активной адаптации и возможности быстро и довольно безболезненно подстраиваться под меняющиеся обстоятельства и обстановку. И ребенок еще полон желания впитывать как можно больше новой информации, знаний и эта познавательная активность как никогда велика. Он готов преодолевать себя, свои страхи, лишь бы научиться чему-то новому, наладить взаимодействие со взрослыми и детьми. В среднем, этим возрастом считается период от 3 до 4,5 лет.

Здорово, если у родителей есть возможность подготовить малыша шаг за шагом к новому миру детского сада. Но важно также набраться терпения, спокойствия, желания помочь, все объяснить, быть рядом в сложный момент. Так же важно, чтобы родители были готовы к тому, что их малыш растет!

При поступлении в детский сад, любой ребенок испытывает стресс, но одно дело, если мы просто отправляем его «на выживание», тем самым нанося сильную душевную боль, рана от которой может остаться рубцом на всю жизнь, и совсем другое, если совершаем ряд подготовительных мер, как внешних, так и внутренних, поддерживаем малыша в этот непростой для него период, значительно облегчая ему период адаптации!

И помните, дорогие родители, что только семья может внести в воспитание ребенка элемент необычайной важности – любовь, раскрытие и воспитание детского сердца. В то время как общественное воспитание (в саду) скорее обучает ребенка социальным взаимосвязям и самостоятельности. В человеке все должно быть гармонично!

Всем успеха в этом непростом деле!

Темы: , , , , , , ,

Comments are closed.